Autor Tema: El cajón del sastre  (Leído 81065 veces)

Conectado 47ronin

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #480 en: 03 de Marzo de 2009, 18:19:21 pm »
Una apuesta para estimular, para follar...  :carcaj :carcaj :carcaj

Desconectado William

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #481 en: 03 de Marzo de 2009, 18:20:18 pm »
 ;ris; ;ris; ;ris;
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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #482 en: 03 de Marzo de 2009, 18:20:27 pm »
VAmos a ver.... dos cosas:

- No es del Opus, luego lo hace por gusto.

-?En que pensaís cuando os ponen a las rusas delante?  :carcaj :carcaj
Enseñad a los niños para no castigar a los hombres.

Cuando termines de leer esto lo que era futuro ya es pasado.....

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #483 en: 03 de Marzo de 2009, 18:21:55 pm »
Una apuesta para estimular, para follar...  :carcaj :carcaj :carcaj

NO ME LO PUEDO CREER... NO ME HA REFUNDIDO EL TEMA... Y NO HABLA DE LA PMM...  :Aleg :Aleg :Aleg :Aleg
Primero fue el TIO DE LA VARA... ahora, EL TIO DEL GARROTE, para no dejar un chino con cabeza...

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #484 en: 03 de Marzo de 2009, 18:22:45 pm »
 ;ris; ;ris; ;ris; además de ese desliz, y sin entrar en el fondo, sino sólo en la forma, me da la impresión de que sobre el tema del que habla no tiene la más repajotera idea, la forma de explicarlo...

Una apuesta para estimular, para follar...  :carcaj :carcaj :carcaj

NO ME LO PUEDO CREER... NO ME HA REFUNDIDO EL TEMA... Y NO HABLA DE LA PMM...  :Aleg :Aleg :Aleg :Aleg

Dale tiempo.... :carcaj :carcaj :carcaj

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #485 en: 03 de Marzo de 2009, 18:23:06 pm »
;ris; ;ris; ;ris; además de ese desliz, y sin entrar en el fondo, sino sólo en la forma, me da la impresión de que sobre el tema del que habla no tiene la más repajotera idea, la forma de explicarlo...

Una apuesta para estimular, para follar...  :carcaj :carcaj :carcaj

NO ME LO PUEDO CREER... NO ME HA REFUNDIDO EL TEMA... Y NO HABLA DE LA PMM...  :Aleg :Aleg :Aleg :Aleg

Dale tiempo.... :carcaj :carcaj :carcaj

 :carcaj :carcaj :carcaj

Desconectado mimi

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #486 en: 03 de Marzo de 2009, 18:24:52 pm »
Caerá al off topic?
Enseñad a los niños para no castigar a los hombres.

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #487 en: 03 de Marzo de 2009, 18:25:43 pm »
 :partirse :partirse :partirse que lapsus o no.


Iuris praecepta haec sunt: honeste vivere, alterum non laedere, suum cuique tribuere.

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #488 en: 03 de Marzo de 2009, 18:26:10 pm »
Una apuesta para estimular, para follar...  :carcaj :carcaj :carcaj

NO ME LO PUEDO CREER... NO ME HA REFUNDIDO EL TEMA... Y NO HABLA DE LA PMM...  :Aleg :Aleg :Aleg :Aleg

Ese error seguro que fue por culpa de algun P.M.M., seguro........  ;ris;
El "quotquothomo sapiens"quotquot está dejando de ser "quotquotsapiens"quotquot...regresando al mono del que no debió salir.

"quotquotHerede

Desconectado larras

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #489 en: 03 de Marzo de 2009, 18:27:48 pm »
Caerá al off topic?

Tu dale ideas al viejo.. que con gracias al aleman se le puede olvidar...
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Conectado 47ronin

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #490 en: 03 de Marzo de 2009, 18:31:58 pm »
:partirse :partirse :partirse que lapsus o no.

Nop... folar es una de las prácticas reconocidas a todos los partidos y personas, aqui no se escapa nadie... tu folas, el fola, todos folamos.

Y si, caerá al cajón de sastre cuando nos hayamos reído un rato.  ;ris; pero no mucho no sea que se nos mosquee el Shin por que nos pitorreamos del presi.  :carcaj

Desconectado escalaejecutiva

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #491 en: 03 de Marzo de 2009, 18:33:45 pm »
 :carcaj

Desconectado efemerides

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #492 en: 03 de Marzo de 2009, 18:37:38 pm »
El estímulo le habrá estimulado, a buen estimulador que estimula buen estimulador follara. Eso era lo que pensaba el Presi mientras hablaba del turismo (suecas, inglesas) vamos turismo chechual le confunde ;ris; ;ris; ;ris;


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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #493 en: 03 de Marzo de 2009, 18:42:25 pm »
 :carcaj :carcaj :carcaj :carcaj

Es buenisimo.

Salud y suerte.
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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #494 en: 03 de Marzo de 2009, 19:35:45 pm »
 . . . estaba pensando en las elecciones gallegas y queria decir  . . . "falar" . . . en galego . . .  "hablar" . . . que sois unos mal pensados . . . mira que cara se le ha quedado a su mujer . . .


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Desconectado William

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #495 en: 03 de Marzo de 2009, 19:36:27 pm »
 :carcaj :carcaj :carcaj
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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #496 en: 03 de Marzo de 2009, 19:36:52 pm »
Me voy a callar con esa fotito, pero es que....  ;ris;

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #497 en: 03 de Marzo de 2009, 20:51:21 pm »
Me voy a callar con esa fotito, pero es que....  ;ris;

Sí, mejor cállate agüelo, que según están en la foto, quien dice "folar" dice "felar" y la liamos.

Un saludo.
"quotquotUn Caballero Templario es íntegro y valiente en cualquier circunstancia, porque su alma está protegida por la armadura de la fe y su cuerpo por la de metal; está doblemente armado y no tiene por qué temer a hombres ni a demonios"quotquotBernardo d

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #498 en: 03 de Marzo de 2009, 21:59:42 pm »
En que estaria pensando ZP... FOLLAR, FOLLAR....

http://www.ideal.es/granada/multimedia/videos/espana/desliz-zapatero-667562.html

follar ! ! !, a quien, yo soy patriota y por Espa?a lo que sea, ? ? ? ? he entendido que es con rusas ? ? ? ? voy a decírselo a mis colegas pero ya ya ya, que flipe! ! !


Desconectado William

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Re:El cajón del sastre
« Respuesta #499 en: 05 de Marzo de 2009, 15:23:30 pm »


Espa?a contra el principio de realidad

... Nuestros gobernantes deben empezar a admitir que la sociedad espa?ola tiene un grave problema de formación de sus licenciados; problema que no se resuelve simplemente aprobando a un mayor número: ya hemos tenido bastante ficción. Se trata de exigir más al alumno; y si lo hacemos, nos sorprenderá el resultado. De lo contrario, no habrá nunca cambio alguno de modelo: sólo un declive a la italiana manera...
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MANUEL ARIAS MALDONADO, Profesor de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad de Málaga
Jueves, 05-03-09
Mucho se ha venido hablando últimamente del proceso de cambio que, a raíz del compromiso adoptado en Bolonia por veintiséis países europeos para construir un espacio único de educación superior, está realizando la Universidad espa?ola. Es razonable que un asunto de tal magnitud movilice numerosas opiniones y aun a unos cuantos estudiantes, empe?ados por desgracia en confirmar, con el tenor de su protesta, la necesidad de renovar una institución capaz de producirla. Se han dicho muchas cosas, no sin acierto. Sin embargo, si las críticas formuladas contra esta reforma de la Universidad revelan algo, es el formidable problema que tiene la sociedad espa?ola con el principio de realidad. A mi juicio, este es el rasgo dominante de uno de los principales -y más celebrados- argumentos críticos con el proceso en curso: que esconde una renuncia al humanismo y la entrega de la Universidad al mercado. ?Menos competitividad y más Suma Teológica! Tal podría ser su grito de guerra. Pero, ya sea porque uno pertenece a una generación que -digamos- no creció leyendo a Althusser y Deleuze, ya sea porque uno ha viajado y comparado distintos sistemas educativos y aun sociales, esta crítica me resulta tan noble como incongruente. Y no es una querella menor, porque el modo en que la solucionemos, o dejemos de hacerlo, definirá también el futuro de la sociedad espa?ola.
Recuerdo que, hará un par de a?os, se me ocurrió emplear en el transcurso de una de mis clases -desarrollada, ay, al modo clásico- el adjetivo ?fáustico?. Ya sé, ya sé; fue un desliz. Di marcha atrás y pregunté a mis alumnos si alguien sabía su significado. No es sorprendente que nadie lo supiera, pero quizá sí, por la reacción de una alumna que, sentada en primera fila, me espetó con retintín: ??Es que nosotros no somos cultos!? Y aun le faltó completar la frase: ni queremos serlo. Había, en aquella actitud, un genuino orgullo espa?ol. Me recordó aquella anécdota que contaba Cioran, quien, de viaje por Espa?a, había presenciado en un tren cómo una ni?a se había arrancado a cantar de modo tan bello que un turista extranjero había querido recompensarla con unas monedas, que la ofendida ni?a no había dudado en arrojar al suelo. ?Admirable altivez espa?ola!, concluía el filósofo rumano. Sin embargo, quizá no es el tipo de disposición más recomendable para la modernización de la sociedad y la economía: salvo que convirtamos el orgullo en industria.
Mi lenguaraz alumna representa una nueva casta, una generación tan desacomplejada ante el saber y sus rigores, que directamente los desprecia. Pero esa casta es producto del mismo sistema de ense?anza -primaria, secundaria, universitaria- cuya reforma en profundidad, arguyen los críticos, dejará de ilustrar a los alumnos para convertirlos en piezas de la inmensa cadena de montaje del capitalismo. Terrible destino, desde luego. Pero seamos serios: ?dónde están todos esos humanistas que llevamos a?os formando? ?Leyendo a Tolstoi en la playa, discutiendo a Kant sobre el andamio? Naturalmente, no existen. ?Suprema paradoja! Y este es, precisamente, el principal problema de la actitud defensiva que teme arrojar la Universidad en brazos del mercado: no tiene en cuenta al licenciado realmente existente. ?Por qué la sola mención del mercado tiene que llevarnos a la tediosa letanía frankfurtiana? Luchemos contra semejante reflejo espontáneo. Imagine el lector por un momento que es empresario -?sólo un momento!- y un joven viene a pedirle trabajo:
Tengo 25 a?os. Soy licenciado en Economía por una universidad espa?ola mediana. He tardado seis a?os en hacer la carrera, uno más de lo necesario; como la mayoría de mis compa?eros. Vivo con mis padres, en la misma ciudad donde nací; apenas he salido al extranjero. No sé inglés. No leo la prensa.
?Lo contrataría usted? Difícilmente. Menos aún podremos empezar a superar con este joven -tan ficticio, tan real- el histórico problema de los salarios espa?oles. Porque sólo el sector público puede pagar salarios con independencia de las capacidades y funciones reales: verbigracia, nuestras provincialísimas diputaciones. Sucede, entonces, que el ominoso mercado pone fin a la ficción estadística que los distintos informes internacionales comparados ponen, una y otra vez, sobre la mesa: la formación de los jóvenes espa?oles es lamentable y su competitividad laboral ha de serlo a fortiori también. Suele decirse que la economía espa?ola no genera suficientes puestos de trabajo cualificados para el conjunto de sus titulados, pero se me antoja que pasa exactamente lo contrario: la sociedad espa?ola no produce profesionales lo bastante cualificados para modernizar el sistema productivo. No hacemos más que manufacturar licenciados sin la formación suficiente, en decenas de universidades de provincia apenas distinguibles entre sí. Y eso tiene consecuencias.
Hay que tener en cuenta que un título universitario debe ser un portador de significado de la persona que lo posee: un índice de sus capacidades. No es lo mismo, pongamos, ser licenciado en ingeniería por la Universidad de Berkeley que diplomado en Gestión y Administración Pública por Badajoz. Y en parte, gracias a la libertad de que gozan los alumnos americanos -o alemanes- para elegir una Facultad en razón de su prestigio y construir su currículum: tanto la carrera que escogen como las asignaturas optativas que eligen están llamadas a proporcionarles un perfil profesional. En cambio, el desarrollo del sistema universitario espa?ol ha convertido en indistinguibles a nuestros universitarios: tanto vale una cosa como otra, porque ninguna vale mucho. La ausencia de competencia entre universidades ha producido un alumno local que pasa del guiso de su madre al aula universitaria, frenando así el proceso de maduración de nuestros jóvenes y provocando una infantilización preocupante. Dejemos aquí a un lado el hecho de que los espa?oles no nos caracterizamos por vivir nuestra vida profesionalmente; hace demasiado buen tiempo, se come demasiado bien. Sin embargo, es necesario que el título universitario diga algo fiable sobre la persona que lo ha ganado; de lo contrario, el mercado iguala a la baja: qué le vamos a hacer.
Pues bien, es evidente que eso no lo ha conseguido la ense?anza superior espa?ola en los últimos veinte a?os: ni tenemos humanistas ni tenemos profesionales. Más bien, veranos de tres meses y faltas de ortografía. Es verdad que, mientras no mejoren la ense?anza primaria y la secundaria, poco puede cambiar. Pero también lo es que nada podremos avanzar si nos empe?amos en oponer mercado y Universidad de modo simplista como si siguiéramos encerrados, cuando entonces, en la Sorbona. Esta queja plantea un problema de principio: si la Universidad no está para formar profesionales, ?para qué está? ?Ojala pudiéramos ser todos intérpretes de Spinoza! Por desgracia, China no está por la labor.
Es un principio básico de la psiquiatría que un problema sólo puede empezar a resolverse cuando es reconocido como tal por el paciente. Nuestros gobernantes deben empezar a admitir que la sociedad espa?ola tiene un grave problema de formación de sus licenciados; problema que no se resuelve simplemente aprobando a un mayor número: ya hemos tenido bastante ficción. Se trata de exigir más al alumno; y si lo hacemos, nos sorprenderá el resultado. De lo contrario, no habrá nunca cambio alguno de modelo: sólo un declive a la italiana manera. En realidad, esa sinceridad es un discurso político ganador. Ojala alguien se dé cuenta a tiempo y pasemos de la negación a la cura.
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